El tribunal supremo deniega la revisión de la condena a muerte a Miguel Hernández

"La opinión" A Coruña

OBJETIVOS

1. Reflexionar sobre el concepto de generación del 27 aplicado a Miguel Hernández

2. Conocer las principales posiciones críticas a favor y en contra de la utilización del marbete "generación"

3. Distinguir los recursos tradicionales empleados por Miguel Hérnández.

4. Observar los recursos vanguardistas utilizados por Miguel hernández

5. Reconocer los temas principales cultivados por Miguel hernández.

CONTENIDOS

1. Contexto histórico en que aparece Miguel Hernández
2. El concepto de generación aplicado al 27.
3. La figura de Miguel Hernández.
4. Los principales temas que aborda su poesía.
5. La repercusión de su poesía.

METODOLOGÍA

Esta propuesta metodológica está orientada a realizar las actividades en pequeños grupos e individual. La realización de las mismas se harán en el aula de informática

COMPETENCIAS BÁSICAS

1. COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA: Disponer de sensibilidad y sentido crítico para interpretar las obras poéticas de Miguel hernández.
2. COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER: Disponer de habilidades que permitan ampliar los conocimientos ya adquiridos. Y saber aplicar los nuevos conocimientos a las necesidades y objetivos propuestos.

EVALUACIÓN

1. Advierte el contexto social y cultural en que aparece Miguel Hernández.
2. Relaciona la aparición de Miguel hernández con el contexto histórico de España.
3. Reconoce la figura de Miguel Hernández.
4. Hace valoraciones críticas de los textos leídos.
5. Relaciona la literatura del 27 con los movimientos de vanguardia.

RECURSOS

Los recursos didácticos que utilizaré para esta unidad serán algunos poemas de Miguel Hernández; imágenes y vídeos sobre su contexto histórico; y una breve referencia a los poetas del 27.